Centre Thérapeutique Putscheid (CTP)
Le Centre Thérapeutique Putscheid (CTP) est une structure de psychiatrie juvénile de la Rehaklinik accueillant jusqu’à 16 adolescents à partir de 12 ans présentant des troubles psychiques associés à des comportements à risque pour eux-mêmes et/ou pour autrui, pouvant bénéficier d’une prise en charge hospitalière dans un cadre thérapeutique favorisant l’autonomie et la réhabilitation.
Le CTP propose une prise en charge spécialisée de réhabilitation psychiatrique sur base volontaire, en étroite collaboration avec les familles et les représentants légaux.
L’approche thérapeutique est sensible aux traumatismes et s’appuie notamment sur la thérapie dialectique-comportementale pour adolescents (DBT-A), complétée par d’autres approches psychothérapeutiques, éducatives et réhabilitatives. Le travail se déroule dans un climat de respect, de sécurité et de bienveillance, avec une attention particulière portée à la régulation des émotions, à la réduction des comportements auto- ou hétéro-agressifs et au développement de nouvelles stratégies d’adaptation.
Missions et objectifs
Au CTP, les adolescents sont accompagnés afin de :
- traiter les troubles psychiques et les comportements à risque (idées suicidaires, auto-agressivité, conduites addictives, agressivité, absentéisme scolaire, etc.) ;
- développer leur autonomie et leur capacité de prise de décision ;
- reprendre ou stabiliser un parcours scolaire ou une formation professionnelle ;
- préparer la réintégration dans leur milieu de vie (famille, foyer, école, formation).
Les objectifs thérapeutiques sont définis individuellement avec chaque adolescent et ses représentants légaux dans le cadre d’un contrat thérapeutique et sont réévalués régulièrement en fonction de l’évolution clinique.
Adolescents concernés
Le CTP s’adresse principalement à des jeunes âgés de 12 à 18 ans et, dans certains cas, à de jeunes adultes présentant un profil clinique comparable, souffrant de troubles psychiques associés à une auto- ou hétéro-dangerosité significative.
Les situations prises en charge peuvent notamment concerner des troubles du comportement, des troubles émotionnels, des troubles liés à l’usage de substances, des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, des troubles post-traumatiques ou des troubles de la personnalité.
Les admissions se font sur base volontaire, à la demande du jeune ou de ses représentants légaux, généralement après un entretien ambulatoire préalable permettant de présenter le cadre thérapeutique, d’évaluer la situation et de vérifier l’adéquation du projet de prise en charge.
Équipe pluridisciplinaire et offre thérapeutique
La prise en charge est assurée par une équipe pluridisciplinaire spécialisée en psychiatrie juvénile, composée notamment de pédopsychiatres, psychologues, personnel infirmier et éducatif, travailleurs sociaux, ergothérapeutes, art-thérapeutes, psychomotriciens, thérapeutes du sport, enseignants, diététiciens, neuropsychologues et physiothérapeutes.
Le programme thérapeutique comprend notamment :
- des entretiens psychiatriques, psychothérapeutiques et familiaux ;
- des groupes thérapeutiques DBT-A centrés sur le développement des compétences de régulation émotionnelle ;
- des thérapies corporelles et créatives (psychomotricité, sport-thérapie, ergothérapie, art-thérapie, etc.) ;
- une prise en charge scolaire assurée par l’école interne, avec une préparation progressive au retour dans un parcours scolaire ou de formation externe lorsque cela est possible.
Place des familles et durée du séjour
Les familles et représentants légaux sont des partenaires essentiels du traitement. Ils sont associés dès le premier entretien puis tout au long du séjour à la définition des objectifs thérapeutiques et aux décisions importantes concernant l’évolution de la prise en charge.
La durée du séjour est généralement de plusieurs mois, en fonction des besoins cliniques, afin de permettre la stabilisation de la situation, le travail sur les comportements à risque et la préparation d’une réintégration progressive dans l’environnement de vie ainsi que dans le système scolaire ou professionnel.
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